Педагогічні стратегії розвитку компетентностей
28 січня 2026 року у форматі онлайн відбулося засідання професійної спільноти вчителів громадянської та історичної галузі. Головною темою зустрічі став аналіз педагогічних стратегій, спрямованих на розвиток життєвих та предметних компетентностей здобувачів освіти.
Модератором заходу виступила Мирослава Свистун, керівник професійної спільноти та вчитель історії ЗЗСО «Мостищенська гімназія».
Пріоритети професійного обговорення
Програма заходу охопила теоретичні аспекти та практичні кейси формування ключових навичок учнів у контексті сучасних освітніх стандартів:
• Вступ до теми: Мирослава Свистун представила ґрунтовний аналіз понять «життєва» та «предметна» компетентності. Вона акцентувала увагу на тому, що в умовах динамічних змін освіта має орієнтуватися на формування комунікативної, соціальної, інформаційної, полікультурної компетентності та компетентності продуктивної творчої діяльності і саморозвитку.
• Практичний досвід: Лідія Хлистік, вчитель Підбороччанської гімназії – філії ОЗЗСО «Черченський ліцей», поділилася дієвими креативними методиками формування ключових компетентностей на уроках історії через організацію роботи краєзнавчого характеру, уроків-досліджень (льонарство-перлина Полісся, розвиток млинарства, як працює сучасний млин?, обряди з короваєм, зустріч цивілізацій, дефіле мод). Педагог наголосила, що такі форми роботи розвивають цікавість до історії, закладають любов до рідного краю, забезпечують формування патріотичних почуттів. Своїм виступом вона ще раз підтвердила: творчий учитель може своїм талантом і вірою надихнути учнів.
• Інтерактивна взаємодія: активну участь в обговоренні стратегій взяла Олена Вознюк, вчитель ОЗЗСО «Черченський ліцей», яка запропонувала власні підходи для досягнення очікуваних результатів, які визначаються на кожному уроці (робота з візуальними джерелами, картами, тестами).
Штучний інтелект в освіті: результати дискусії
Особливу увагу учасники приділили актуальній дискусії на тему: «Штучний інтелект: за і проти використання у школі». Педагоги обговорили потенціал та ризики впровадження технологій ШІ в освітній процес.
Основні тези обговорення:
1. Аргументи «За»: Автоматизація перевірки завдань, персоналізація навчання, створення нового контенту, педагог не може стояти осторонь прогресу, цифрове середовище – нові можливості доступу до інформації і її представлення, зменшення рутинної роботи.
2. Аргументи «Проти»: Ризик зниження когнітивної активності учнів, питання академічної доброчесності та необхідність етичного регулювання використання алгоритмів.
У роботі семінару взяла участь консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників (ЦПРПП) Світлана Денисюк. Вона зазначила, що впровадження новітніх технологій, зокрема ШІ, вимагає від педагога не лише певних навичок, а й високого рівня знань, адже ШІ може помилятися, відповідальності та методичної гнучкості. Важливо навчитися правильно скористатися перевагами етичного використання ШІ, а не просто споживати його продукти без критичного аналізу, розуміння, як працюють системи штучного інтелекту.
Щира подяка модератору, спікеру, учасникам зустрічі за цікаве і змістовне спілкування!
Центр професійного розвитку педагогічних працівників Камінь-Каширської міської ради
